• Tutkimus

    ProKoulu on tutkimustietoon perustuva käyttäytymisen ongelmien ennaltaehkäisemiseen kehitetty koko koulun toimintamalli, jota on kehitetty Opetus- ja Kulttuuriministeriön rahoituksella Itä-Suomen ja Jyväskylän yliopiston sekä Niilo Mäki Instituutin yhteistyönä. 

    Tutkimus
  • Toimintamalli

    Toimintamallia on tutkittu ja kokeiltu Suomessa vuodesta 2013 alkaen yli kuudessakymmenessä koulussa. Hankkeen aikana kehitettiin kansainvälisten kokemusten perusteella suomalaisiin peruskouluihin sopiva koko koulun toimintamalli, jossa koululle luodaan yhteiset tavoitteet ja oppilaiden käyttäytymistä ohjataan positiivisen palautteen avulla.

    Toimintamalli
  • Kehittämisprosessi

    ProKoulussa toimintakulttuuria kehitetään vaiheittain tukemaan opettajien kasvatusosaamista ja kaikkien oppilaiden käyttäytymisen oppimista. Käyttäytymiseen kohdentuva hyvä yleinen tuki on ensisijaisesti toivotun käyttäytymisen opettamista, ensisijaisesti positiivisella palautteella ohjaamista.

    Kehittämisprosessi
  • Yksilöllinen tuki

    Käyttäytymiseen kohdentuva hyvä yleinen tuki on ensisijaisesti toivotun käyttäytymisen opettamista, ensisijaisesti positiivisella palautteella ohjaamista.

    Siihen kuuluu myös, että oppilaiden ei-toivottuun käyttäytymiseen aikuiset puuttuvat yhdessä sovituilla tavoilla. Yleisen tuen lisäksi oppilaiden käyttäytymistä tukemiseksi on hankkeessa kehitetty myös tutkimusnäyttöön perustuvia menetelmiä tehokkaampaan, yksilölliseen tukeen.

    Yksilöllinen tuki

    Hannu Savolainen

    Tutkimusryhmän johtaja, professori

    hannu.savolainen"ät"uef.fi

    Vesa Närhi

    Yliopistotutkija, dosentti

    vesa.n.narhi"ät"jyu.fi

    Pirjo Savolainen

    Lehtori

    pirjo.savolainen"ät"uef.fi

    Anne Karhu

    Tutkijatohtori

    anne.karhu"ät"uef.fi

    Riikka Malinen

    Koulutussuunnittelija (vanhempainvapaalla)

    riikka.malinen"ät"nmi.fi sijaisena henrik.husberg"ät"nmi.fi