Tutkimus
ProKoulu-toimintamalli perustuu School-Wide Positive Behavior Interventions and Supports (SWPBIS) -malliin, jota on kehitetty vastaamaan suomalaisen koulu- ja varhaiskasvatusympäristön tarpeita. Toimintamallin kehittäminen alkoi Opetus- ja Kulttuuriministeriön rahoituksella yhteistyössä Itä-Suomen ja Jyväskylän yliopistojen sekä Niilo Mäki Instituutin kanssa.
Varhaiskasvatuksen erityisopettajien konsultatiivisen työn kehittäminen edellyttää sen sisältöjen, reunaehtojen ja käsitteellisen perustan ymmärtämistä
Artikkelissaan, Jokimies ym. (2025) syventää varhaiskasvatuksen erityisopettajien (VEO) konsultatiivisen työn ymmärrystä esittelemällä tunnistamansa kolme konsultatiivisen…
Kokemuksia Pro-toiminnan implementoinnista – ideoita ja yhteistä innostusta verkostoseminaareista
ProKoulu- ja ProVaka -toiminnan osana järjestetään pro-tiimeille yhteisiä verkostoseminaareja. Niiden tavoitteena on tarjota eri yksiköiden Pro-tiimeille mahdollisuus jakaa kokemuksia ja ideoita.
Inklusiivista toimintakulttuuria rakennetaan palaamalla jatkuvasti rakenteiden vahvistamiseen, teoreettisen ymmärryksen syventämiseen ja uusien käytäntöjen kokeiluun
Tutkimusartikkeli: Karhu ja Heiskanen (2025) syventävät ProVaka-mallin implementoinnin ymmärrystä tarkastelemalla kehittämisprosessia kolmen keskeisen ulottuvuuden kautta:…